Choix d’orientation professionnelle
A la fin d'étude du cycle d'ingénieur, un jeune se pose la question de savoir s'il s'engage pour faire un service civique ou encore s'il réalise une mission dans l'entreprise où il a fait son stage de fin d'études, pour gagner un peu d'argent et être autonome ?
Description de la situation
La description de la situation fait apparaître les éléments suivants :
La mission qui lui serait confiée par l'entreprise, le lieu du service civique et son objectif, le sujet de thèse qu'il pourrait approfondir.
La description met l'accent sur la manière dont le jeune s'est renseigné sur les objectifs du service civique : a-t-il rencontré un des membres qui serait son potentiel manager, sur ce point il est resté flou, tout comme il ne sait pas décrire le contenu des activités durant les 6 mois du service.
Pendant ce temps de description, il insiste pour dire que ce service civique se terminerait par une manifestation au cours de laquelle seraient rassemblés des jeunes pendant 3 jours sur une sensibilisation à la pollution de l'environnement, à travers un camp itinérant, en autonomie. La préparation de ces 3 jours ferait partie du travail pendant le service civique, et que cela nécessiterait 2 mois de préparation environ. L'enjeu de ce séjour est très motivant et la sensibilisation des jeunes est un point très important : par ailleurs, bivouaquer lui rappellerait des souvenirs qu'il a vécus en Amérique latine il y a 2 ans.
Au cours de la description l'accompagnant l'interroge donc sur le contenu de ce qu'il aura à faire pendant ces 2 mois de préparation : puisque son tuteur n'a pas été précis, il ne peut que faire des hypothèses. Il y aura des contacts à prendre à droite et à gauche et beaucoup de travail de logistique. Alors il lui pose la question : Est-ce que c'est motivant ? Le jeune répond : »Pas trop à son avis. »
Puis l'accompagnant lui demande : » Quel sera à son avis le contenu du reste de sa mission, c'est-à-dire pendant les 4 autres mois ? Le jeune ne sait pas, il fait une supposition : « Probablement aussi beaucoup de travail de logistique d'après ce qu'il a pu en percevoir ».
- As-tu une idée de ce que font les personnes au sein de cette entreprise qui te propose ce service civique ?
- Non mais probablement que pour comme pour beaucoup de services civiques il y aura du travail administratif. Ils ont des projets pour moi, mais je ne sais pas s'ils aboutissent.
En conclusion, le jeune a tout d'abord pris en compte l'objectif et la finalité de l'événement de 3 jours qui rejoint ses valeurs, mais n'a pas eu une analyse précise des moyens nécessaires à sa mise en œuvre.
La même démarche de description de la mission, des objectifs et des moyens à mettre en œuvre concernant la mission pour l'entreprise dans laquelle il a fait sa fin de stage avec l'évaluation en fin de description des intérêts et de la valorisation pour lui à la fois des objectifs et des moyens à mettre en œuvre durant la mission.
Le contenu de la mission correspondra à ce qu'il a déjà fait au cours de son stage et qui l'avait motivé. L'enjeu de la mission était intéressant, mais ne lui faisait pas briller les yeux.
La mise en lien des 2 options lui a permis de décider rapidement que l'entreprise de fin de stage serait l'option la plus adaptée : s'ennuyer pendant 6 mois sur des activités logistiques sans grande valeur ne justifiait pas un objectif idéalisé incertain répondant à ses valeurs.
Par ailleurs, en mettant en parallèle les autres éléments de l'identité psychosociale :
- Position sociale : Pour le jeune la question de la rémunération n'a pas d'impact entre travailler entreprise et travailler en service civique, par contre, il découvre l'idéalisation du statut des services civiques par rapport à celui des salariés qui touche les ressources symboliques, mais qui ne sont pas réalisées dans le concret des rôles de la mission.
- Au niveau du Système de connaissance et de raisonnement : par l'étude, la sollicitation de l'entreprise apparait plus importante que celle pour le service civique
- Au niveau du Système de Valeurs : Le service civique rejoint plus son système que celui de l'entreprise.
Ce qui va emporter la décision, c'est qu'au niveau du Potentiel d'Action, les activité et l'intérêt pour les décisions à prendre sont beaucoup plus riches et plus importantes que celles supposées dans le service civique.
Carrer Choice
At the end of their engineering studies, a young person is wondering whether to commit to community service or to undertake a mission within the company where they completed their final-year internship, to earn a little money and be independent.
Description of the Situation
The description of the situation highlights the following elements:
The mission that would be entrusted to them by the company, the location of the community service and its objective, and the thesis topic they could explore in depth.
The description emphasizes how the young person learned about the objectives of the community service: did they meet one of the members who would be their potential manager? On this point, they remain vague, just as they are unable to describe the content of the activities during the six months of the service. During this description, he insists that this civic service would culminate in an event during which young people would gather for three days to raise awareness about environmental pollution, through a traveling camp, independently. Preparing for these three days would be part of the work during the civic service, and that it would require approximately two months of preparation. The challenge of this stay is highly motivating, and raising awareness among young people is a very important point: moreover, camping would bring back memories he experienced in Latin America two years ago.
During the description, the accompanying person therefore asks him about the content of what he will have to do during these two months of preparation: since his tutor hasn't been specific, he can only speculate. There will be contacts to make here and there and a lot of logistical work. So he asks him the question: Is it motivating? The young person replies: "Not too much, in his opinion." »
Then the mentor asks him: "What do they think the rest of his assignment will involve, that is, the other four months?" The young person doesn't know, so he makes a guess: "Probably also a lot of logistical work, from what he's seen."
• Do you have any idea what the people at this company that's offering you this civic service do?
• No, but probably, as with many civic services, there will be some administrative work. They have plans for me, but I don't know if they'll come to fruition.
In conclusion, the young person first considered the objective and purpose of the three-day event, which aligns with his values, but didn't have a precise analysis of the resources needed to implement it. The same approach to describing the assignment, objectives, and resources was used for the assignment for the company where he completed his final internship, with an assessment at the end of the description of the interests and the value he felt for both the objectives and resources during the assignment.
The content of the assignment will correspond to what he had already done during his internship and what had motivated him. The challenge of the assignment was interesting but didn't excite him.
Connecting the two options allowed him to quickly decide that the company where he completed his final internship would be the most suitable option: being bored for six months with low-value logistics activities didn't justify an idealized, uncertain goal that aligned with his values. Furthermore, by comparing the other elements of psychosocial identity:
• Social Position: For the young person, the question of remuneration has no impact on the choice between working for a company and working in civic service. However, they discover the idealization of the status of civic service compared to that of employees, which involves symbolic resources, but which are not realized in the concrete roles of the mission.
• At the level of the Knowledge and Reasoning System: by studying the company's solicitation, it appears more important than that for civic service.
• At the level of the Value System: Civic service is more aligned with their system than with that of the company.
What will influence the decision is that at the level of Action Potential, the activities and interest in the decisions to be made are much richer and therefore more important than those assumed in civic service.
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