Modules Institut supérieur du Management (2024)
- La direction et l'animation d'équipe 1
- La direction et l'animation d'équipe 2
- La résolution de problèmes : la créativité de produit, d'organisation, de technologie.
- Les prises de décisions individuelles et en groupe
- L'analyse et la gestion des risques et des conflits
- Evaluer / recruter, déléguer / contrôler
- Développer les compétences
- La gestion de projet management stratégique
- Démarche qualité 1 : Analyser les organisations
- Démarche qualité 2 : Elaborer, conduire et évaluer un projet
- La communication interne et externe
- Le marketing et la force de vente
Satisfaction client 99%
Programme
Management :
Elaborer, conduire et evaluer un projet d'établissement (organisation)
Objectifs :
Comprendre la démarche de projet pour une entreprise de production de service, de réinsertion professionnelle ou d'éducation.
Réaliser un document exposant un projet à réaliser :avec les critères d'évaluation de l'avancement du projet.
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
Le projet : ses fondements, sa logique et ses risques
La qualité : la fonction de la traçabilité, ses limites et les écueils à éviter
Apports méthodologiques spécifiques : Ecrire avec une concision non interprétative.
Moyens pédagogiques
- Salle
- Tableau pour Représentation schématique
- Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99% 2023
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de handicap, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
La direction et l'animation d'une equipe
I et II
Objectifs :
Accroître les capacités d'animation et de direction d'une équipe sous le regard de la démarche qualité.
- le management opérationnel
- le management stratégique
Objet d'études
- Le traitement des informations, et les communications intra et inter groupes,
- La direction, l'animation, la conduite de réunions et la négociation
- La traçabilité des actions fondements de la qualité : avantage et effets pervers
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
- Le service d'autorité et sa fonction dans l'entreprise.
- La fonction de la loi dans les situations de production
- L'entreprise et le manager entre les enjeux de la production et ceux de la recherche du maximum d'intérêt.
Apports méthodologiques spécifiques
La technique d'entretien d'explicitation des processus décisionnels adaptée aux problématiques spécifiques de la fonction de dirigeant.
Moyens pédagogiques
- Salle Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 36 H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 7200€ TTC
Tarif individuel : 800€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
La Résolution de problèmes et créativité
Objectifs :
Accroître les capacités de résolution de problèmes propres au management comme de tout problème de production ou de service spécifique à l'insertion professionnelle des participants.
Faire repérer le processus d'étude et de résolution de problèmes utilisé.
Repérer les intérêts et limites de chacune des techniques.
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
Les différentes techniques de résolution
Les fondements de la technique d'étude et de résolution de problèmes.
- Etapes
- Objectifs
La formalisation schématique de tout problème.
Comparaison des différents outils existant.
Apports méthodologiques particuliers
Initiation à la technique de schématisation dans l'espace:
La technique de triangulation.
Moyens pédagogiques
- Salle , Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir , principe :
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure, maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
Analyser les organisations
Objectifs
- Acquérir une connaissance précise des phénomènes liés aux interactions entre les individus et les groupes constitués au sein des organisations.
- Accroître les compétences d'action sur les facteurs de dysfonctionnements.
Objets d'étude
Les groupes et les organisations de production
Pré requis : expérience professionnelle
Les procédures relèvent d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques :
- L'identité psychosociale des organisations.
- le système de connaissances,
- la culture d'entreprise
- la position sociale
- le processus décisionnel
- L'organisation et ses acteurs
Apports méthodologiques particuliers
- La résolution de problème au service de la compréhension des organisations et de leurs dynamiques.
Moyens pédagogiques
- Salle , Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
Développer les compétences
Objectifs
- Découvrir les fondements des compétences des individus.
- Comprendre les facteurs de dysfonctionnements ou de faiblesse d'une compétence et anticiper des actions de développement des compétences.
Objets d'étude
Les lieux, moments et techniques d'évaluation et de développement des compétences.
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent d'analyse de situations apportées par les stagiaires
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
- L'identité psychosociale des individus et ses cohérences structurelles qui constituent le fondement de la compétence.
- Le processus décisionnel comme structure des compétences transverses aux différentes activités professionnelles.
Apports méthodologiques particuliers
- Les lieux et outils de l'observation des compétences et de leur développement :
- L'entretien d'explicitation des processus décisionnels au service de l'analyse et du développement.
Moyens pédagogiques
- Salle , Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
Les Prises de décisions individuelles et en groupe
Objectifs :
Accroître les capacités de prises de décisions individuelles et en groupe
Objets d'étude
- Les décisions délibération : leur but est de programmer des actions en vue de résoudre un problème ou de développer une activité ou un produit.
Les prises de décisions en temps réel : elles imposent une réactivité avec un temps de réflexion extrêmement bref.
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent
- d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
- Les processus de prise de décisions, en groupe et individuel.
- Les différents types de formes décisionnelles propre aux activités des managers
- Le renoncement comme une décision capitale.
Apports méthodologiques
*La technique d'entretien d'explicitation des processus décisionnels adaptée aux animations de réunions dans lesquelles il faut prendre une décision.
*La technique de résolution de problèmes adaptée à la prise de décisions individuelles et en groupe
Moyens pédagogiques
- Salle, Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
L'Analyse et la gestion des risques
Objectifs :
Comprendre que la prise de conscience des risques et de leur nature est un atout fondamental pour le manager
Accroître les capacités à anticiper rapidement et avec précision les risques et à trouver des lignes de défenses efficaces pour les prévenir
Objets d'étude
Les situations à risques et les situations incertaines
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent
- d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Procédure spécifique : A partir de cas concrets, on s'appliquer à identifier les situations à risques et les composantes propres à accroître les risques dans les situations « normales ».
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques : La caractérisation des risques
- distinguer les différents risques qui peuvent surgir des interfaces existant entre les individus ou les groupes et les machines, les individu entre eux, les individus et les groupes et les groupes entre eux.
Le principe d'incertitude
- La source des risques est associée à l'existence d'imprévus et donc à l'existence de l'incertitude du niveau de la fiabilité des différents organes de l'installation, de la disponibilité des acteurs pour réaliser les activités et de leur traitement des informations. Le principe d'incertitude est une loi de l'incertitude en production qui permet de la réguler et d'anticiper les risques.
Apports méthodologiques particuliers
- une technique d'identification réelle des risques
- une technique de préparation des lignes de défenses
Moyens pédagogiques
- Salle, Tableau pour Représentation schématique, Vidéo projecteur
- Manuels, Ppt et Compte rendu transmis à la fin de chaque session
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H Lieu : à préciser Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR. Pour tout autre type de contact, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
Evaluer / recruter
Déléguer / contrôler
Objectifs :
Accroître les capacités pour évaluer, recruter, déléguer, suivre et contrôler les individus et les équipes.
Objets d'étude
- Les processus d'évaluation
- Les formes de recrutement
- Les types de délégations
- Les modes de contrôle et de suivi des activités ou missions déléguées
Pré requis : expérience professionnelle
Les Procédures relèvent
- d'analyse de situations apportées par les stagiaires.
Procédure
- En partant des expériences des stagiaires, on analyse les éléments structurant une démarche de projet
- Avec la ré-appropriation de ces éléments, on construit une trame permettant d'expliciter de façon cohérente l'ensemble des démarches propre au fonctionnement d'un projet dans le but de réaliser un document de référence et entrevoir des axes de développement et de suivi des actions.
Procédure Analyse des situations spécifiques à ces quatre rôles du manager. Les analyses seront suivies d'apports théoriques concernant les quatre problématiques envisagées
Méthode
Evaluation des acquis des participants
Evaluation de l'objectif de participation
Demande d'évocation de situations vécues par les stagiaires en lien avec le projet de la formation
Après le premier exposé de la situation vécue et présentées par un des participants,
une première analyse est effectuée sur les échanges présents dans la situation exposée
Cette analyse permet :
- de révéler les compétences mises en œuvre dans la situation relationnelle énoncée
- de discerner ce qui peut être plus ajusté en comparant les écarts entre les intentions d'action, et les moyens pris pour nouer une relation ajustée, et ensuite de faire la comparaison avec les effets attendus et les effets réels de la situation relationnelle.
Une deuxième analyse permet d'identifier la loi de situation et les apports méthodologiques et théoriques permettant d'accroitre les compétences des stagiaires.
Les Contenus théoriques de base
L'identité psychosociale
Présentation des quatre dimensions permettant de poser un diagnostic, d'évaluer la dynamique d'une personne et de définir plusieurs approches d'intervention.
Les lois nécessaires à la compréhension des phénomènes spécifiques à l'objectif de la formation.
Apports méthodologiques structurels
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels.
Sa structure, les fonctions et les objectifs de chacune de ses quatre phases.
La schématisation selon la théorie des triades
L'interrogation de l'action en fonction de la loi d'action
Contenus théoriques spécifiques
L'évaluation en soi et les problèmes qu'elle engendre. Les différents modes d'évaluation et leurs conséquences sur les personnes et l'organisation.
Les modes de recrutement en vue d'une mission.
La délégation et le droit
Le suivi et le contrôle leur fonction avec l'analyse des causes de résistances qu'engendre le contrôle.
Apports méthodologiques
L'entretien d'explicitation des processus décisionnels adapté à l'évaluation, au recrutement et au suivi des activités déléguées, comme outil permettant de résoudre les résistances suscitées par ces trois fonctions impératives du management.
Moyens pédagogiques
- Salle
- Tableau pour Représentation schématique
- Vidéo projecteur
- Ppt transmis à la fin de chaque session de formation
- Compte rendu reprenant la chronologie des notions exposées
- Manuels appropriés à la formation et vidéo.
Modalités et délais d'accès
- Groupe de 10 à 15 personnes
- Durée : 18H
- Lieu : à préciser
- Dates à convenir : Principe
la démarche étant de répondre aux besoins des institutions et des établissements en inter ou en intra, les dates ne sont pas définies afin de permettre à toutes personnes et à toutes institutions de pouvoir commander une formation à sa convenance.
- Inscription par mail, par courrier, demande et analyse de la situation afin d'élaborer une formation adaptée
- Droit d'inscription : 50 € non remboursable si la rétractation se réalise 15 jours avant le début de la formation, sauf cas de force majeure maladie ou décès d'un proche.
Tarif groupe de 10 Participants : 3600€ TTC
Tarif individuel : 400€ TTC
Modalité d'Evaluation
Un questionnaire écrit est distribué ou présenté à l'oral à l'issue de la formation afin de mesurer les acquis des stagiaires et les progrès que le dispositif va lui permettre de faire.
Animateur : Robert MICHIT docteur en psychologie sociale et docteur en éthique ou formateur agréé
Satisfaction client 99%
Accessibilité aux handicaps
Le site est accessible aux PMR.
Pour toute spécificité, nous contacter au préalable pour coconstruire des solutions adaptées dans la mesure des ressources disponibles.
